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Enseignement Supérieur

Un peu d’histoire

• Il y a trois types d’institutions supérieures :

  • universités d’état, gratuites, attirent 70% des étudiants universitaires (2,3 millions inscrits en première année en 2007)

  • universités privées (catholiques) attirent 1% des étudiants

  • Grandes Écoles, publiques ou privées, très sélectives, attirent beaucoup moins de personnes (à peu près 25 000  étudiants inscrits en première année en 2011)
     

• Les premières universités ont été fondées en France à partir du Xème siècle: Montpellier, la Sorbonne, Poitiers, Toulouse, la Sorbonne

  • Les universités ont été fondées pour des raisons religieuses: former des hommes à des professions ecclésiastiques élevées

  • À la révolution, ces établissements ont été fermés et en 1808, Napoléon a fondé l'université d'état, divisée en 5 facultés: droit, médecine, pharmacie, sciences et lettres
     

• Les universités ont été réformées en 1968

  • Les universités avant mai 68

    • Il y avait relativement peu d'universités en France (16).  L'accès géographique était donc limité

    • Chaque faculté était spécialisée dans une matière (lettres, droit, sciences, etc.)

    • Les études pluridisciplinaires étaient donc difficiles

    • Les classes étaient très grandes, avec des cours magistraux, où il n'y avait aucune interaction entre les étudiants et les professeurs

    • Il n'y avait qu'un seul examen à la fin de l'année

    • La présence en cours n'était pas obligatoire
       

  •  Les Réformes Universitaires

    • Le nombre des universités a été augmenté, de 16 à 75

    • On a créé des UFR (Unités de Formation et de Recherche) pour faciliter les études pluridisciplinaires

    • On a instauré des séminaires en plus petits groupes et des travaux dirigés (TD)

    • Il y a un système de contrôle continu, avec des examens partiels

    • Les étudiants ne sont pas obligés d'aller en cours

 Organisation de l’université d’état

• Les études supérieures traditionnellement organisées en cycles :

  • Premier cycle : bac+2

    • Diplôme d’Études Universitaires Générales (DEUG), dans une université, qui mène aux études plus longues

    • Diplôme Universitaire de Technologie, (DUT), dans un IUT (Institut Universitaire de Technologie), qui donne une formation approfondie mais pratique

  • Deuxième cycle : formation approfondie, théorique

    • Licence : bac + 3

    • Maîtrise : bac + 4

  • Troisième cycle : recherche

    • DESS : bac+5

    • DEA : bac + 8

• La Réforme européenne :

  • LMD « licence-master-doctorat »

    • License : bac + 3

    • Master : bac + 5

    • Doctorat : bac + 8

  • Système de crédits ou unités de valeur transdisciplinaires et sans frontière qui facilite les études dans des pays multiples

• Les concours de l’enseignement

  • Un concours est un examen où un pourcentage fixe des meilleurs candidats réussit

  • Professeurs des écoles (primaire) :

    • Obtenir une licence à l’université (bac+3)

    • Recevoir une formation à l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres

    • Réussir au concours du CAPE (Certificat d’Aptitude au Professorat des Écoles)

  • Professeurs du secondaire

    • Obtenir une licence à l’université (bac+3)

    • Recevoir une formation à l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres

    • Réussir au concours du CAPES

  • Agrégation :

    • Obtenir une maîtrise (bac+4)

    • Réussir au concours de l’agrégation (13% de taux de succès)

    • Possibilité d’enseigner dans les meilleurs lycées ou en premier cycle universitaire

Les Grandes Écoles

•  La majorité des Grandes Écoles sont publiques, il y en a à peu près 150

• Il existe des Grandes Écoles pour des domaines très différents

  • L’École Normale Supérieure (professeurs)

  • L’École Polytechnique (ingénieurs et officiers)

  • L’École Nationale d’Administration (hommes politiques, diplomates, etc)

• La sélection, très forte,  se fait par concours

  • La formation est une formation pratique de haut niveau

  • Les chances d'obtention d'un emploi prestigieux sont presque certaines

La Sélection au niveau universitaire

• Il y a de plus en plus de personnes qui ont le bac

  • Les universités sont surpeuplées

  • Le taux d’échec est très élevé (50% en premier cycle)

  • Le système coûte très cher à l’état français

• Les réformes proposées sont contestées, les Français désirent deux éléments en conflit : égalité des chances et sélection scolaire

  • La gratuité de l’enseignement et les frais d’inscription: l’augmentation des frais selon les universités créerait deux classes d’université

  • L’accès libre et la sélection académique: limiter le nombre d’étudiants qui ont accès aux études universitaires est contraire au principe d’égalité

• La vraie sélection est celle qui se fait d’après le taux d’échec aux études